Segovia, ciudad amiga de los niños

A pesar de la lluvia, Segovia es una ciudad encantadora y acogedora. Tan cerca que estamos y cuán diferentes somos. Me sorprendió gratamente ver como la gente sale a pasear por sus calles aunque diluvie, haga mucho frío o nieve. Sus cafés siempre están llenos de personas dispuestas a dedicarte su mejor sonrisa.

Pero lo que más me gustó de esta ciudad son sus calles del centro histórico y no por sus tiendas, que también, sino porque nuestros niñ@s podían correr libremente sin temor a que un coche se los llevara por delante. No hay coches aparcados, son peatonales… Así da gusto pasear por Segovia.

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Tampoco podían faltar sus guías y planes dedicados a familias con niños pequeños donde hay un montón de sugerencias sobre qué ver, qué hacer o dónde ir. Cuando tienes niños pequeños te parece increíble que alguien piense en ellos. Incluso los museos incluyen actividades para hacer con niños: el centro didáctico de la Judería, el museo de Antonio Machado… Se lo pasaron en grande.

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Y la mami también disfrutó. Tenía muchas ganas de conocer la tienda de Olivia Soaps en directo, y tengo que decir que no me defraudó para nada. Por el contrario, no hubiésemos salido de allí. Me costó decidirme al elegir jabones porque me los hubiese llevado todos. Sus cremas, ese packaging tan dulce, su aroma…es el reflejo fiel de sus productos. Todos maravillosos e ideales para regalar. Al final me decidí a probar el mojito… y resultó fantástico.

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Y como no, no pude resistirme y me hice con el último número de la revista Kireei Magazine. ¡Qué gusto da hojear y leer una revista así! Con este diseño tan espectacular que hace que no puedas parar de leer y que estés ansiosa esperando el próximo número.

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Gracias Segovia por ser así, tan amiga de nuestras familias con niños, por dedicarles tu tiempo pensando en ellos.

Volveremos seguro.

¡¡Feliz fin de semana!!

Autoestima(II): ¿qué nivel de autoestima tiene tu hij@?

Fomentar la autoestima no es tarea fácil en los niños.

¿Cómo reconocer el nivel de autoestima de tu hij@? Os dejo estas manifestaciones positivas y negativas que os darán algunas pistas:

MANIFESTACIONES POSITIVAS

– Está orgulloso de sus actos “me encanta que todos estemos juntos”

– Actúa con independencia “yo me hago el desayuno”

– Asume responsabilidades con facilidad “hoy quiero regar las plantas”

– Sabe aceptar las frustraciones “es difícil montar el puzzle pero seguro que lo consigo”

– Afronta nuevos retos con entusiasmo “¡bien!, mañana aprenderemos a hacer galletas”

– Se siente capaz de influir sobre otros “déjame que te enseñe”

– Muestra amplitud de emociones y sentimientos  “me encanta que todos estemos juntos”

MANIFESTACIONES NEGATIVAS 

– Evita las situaciones que le provocan ansiedad  “hoy no quiero ir al colegio porque tengo un examen muy difícil”.

– Desprecia sus dotes naturales  “nunca dibujo nada bien”

– Siente que los demás no le valoran “los niños nunca quieren jugar conmigo”

– Echa la culpa de su debilidad a los demás “no he limpiado los cristales porque no me has dicho dónde está la paño”

– Se deja influir por otros con facilidad “me lo dijeron ellos”

– Se pone a la defensiva y se frustra fácilmente “si no funciona, yo no tengo la culpa; lo voy a dejar”

– Se siente impotente “no sé dónde está el material; los ejercicios son muy difíciles; no voy a ser capaz de terminar la tarea”

– Tiene estrechez de emociones y sentimientos “no me importa, me da igual”

Te proponemos fomentarla a través del juego, ya que mediante él los niños conocen y aprenden de su entorno.

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Jugar en familia ayuda a fomentar la autoestima del niño, ya que este se siente cuidado, seguro, querido…porque le estás dedicando un tiempo exclusivamente a tu hij@.

contenido cajaDedícales tu tiempo, es el mejor regalo que puedes hacerles, y el mejor que puedes hacerte a ti.

caputxetacreativa@gmail.com

¡Feliz Miércoles!

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How to know what level of self-esteem your toddler has?

POSITIVE MANIFESTATION

– He/she is proud of his/her acts “I loved we are together”

– He/she acts independetly ” I do breakfast”

– He/she takes responsibilities for do something “I want to water plants”

– He/she knows to accept frustrations “It is too difficult assembling this puzzle, but I will get it”

– He/she face new challenges with passion “well! tomorrow we’ll learn to do cookies”

– He/she is capable to have influence on others “Leave me to teach you”

– He/she shows emotions and feelings “I loved we are togheter”

NEGATIVE MANIFESTATIONS

– He/she avoid situations to cause anxiety ” Today I don’t want to go to school”

– He/she despise his/her naturals qualities “I never draw well”

– He/she feels that the others doesn’t value him/her ” Children never want to play with me”

– He/she blames others “I don’t clean windows because you don’t tell me where cloth is”

– He/she is influenced ” they tell me it”

– He/she is on the defensive and frustrate easily “If it doesn’t work, It’s not my fault”

– He/she feels impotent ” I don’t know where is the material; exercises are very difficult; I am not capable to finish homework”

– He/she doesn’t express emotions and feelings “doesn’t matter, I don’t mind”

We propose you to promote self-esteem playing, because children learn and know their environment with plays.

Playing with family helps to promote self-esteem of toddler, because he/she feels well cared and loved.

caputxetacreativa@gmail.com

Have a happy wednesday!

La autoestima (I): formas erróneas de construirla

Las personas más cercanas afectivamente al individuo (padres, familiares, profesores o amigos) son las que más influyen y potencian/dificultan la autoestima. Dependerá de los sentimientos y expectativas de la persona a la que se siente ligado afectivamente el individuo.

Un niño es una esponja y absorbe todas las críticas familiares, sin posibilidades de reaccionar adecuadamente, llegando a convencerse de lo que piensan los demás alterando la imagen que tiene de sí mismo.

Si los sentimientos son positivos, el niño recibirá un mensaje que le agradará, se sentirá bien y como consecuencia le ayudará a aumentar la autoestima. Si los sentimientos son negativos, la sensación que el individuo percibe le causará dolor y en definitiva, provocará rechazo a su propia persona y, por tanto, el descenso de su autoestima.

Últimamente la preocupación por la autoestima se ha convertido en una cuestión obsesiva. De ahí que erróneamente se intente formar una autoestima positiva con medios y procedimientos artificiales y a corto plazo no dejan de ser planteamientos equivocados y que tienden a fracasar y que solo persiguen un único objetivo: fortalecer el ego de los educandos para que se sientan bien consigo mismos.

FORMAS ERRÓNEAS PARA CONSTRUIR LA AUTOESTIMA

1. Alabar a los hijos o alumnos por sistema, con independencia de su comportamiento. No importa que fracasen en sus estudios a causa de su vagancia; que maltraten a sus padres y hermanos; que derrochen el dinero y que vivan sólo para satisfacer sus gustos y caprichos personales, sin pensar en las necesidades de los demás. Lo único que importa es que se quieran cada vez más a sí mismos.

2. No hacerles responsables nunca de nada, suceda lo que suceda (para que no pasen por la humillación de sentirse avergonzados).

3. No cuestionar ni criticar nunca lo que dicen o hacen (para evitar que se enfaden).

4. Rebajar los ideales de vida (para que luego no sufran posibles decepciones).

5. Rebajar la exigencia todo lo que se pueda. Llegar a la tolerancia total o casi total. Todo vale, todo está permitido. Estos padres tan indulgentes con sus hijos suelen ser los mismos que esperan de ellos solamente una cosa: que triunfen en la vida como sea. Esperan que triunfen en una sociedad muy competitiva con la única actitud que se les ha inculcado: la de quererse a sí mismos.

La autoestima es una consecuencia de poner ilusión en lo que se hace y en hacerlo cada día mejor; de realizar con amor los propios deberes; de ser servicial con los demás; de ser buen compañero, buen hermano y buen amigo; de portarse bien con todos; de luchar diariamente contra los propios defectos; de empezar cada día.

Se trata de lograr ser príncipe o princesa con retos nuevos, experiencias, a través de sus propios logros, no de ponerles simplemente la corona.

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The most nearby persons affectively to the toddler (parents, teachers or friends) have  influence and promote the autoesteem. It will depend on the feelings and expectations of the person to whom the toddler is affectively bounded. 

A child is a sponge and absorbs all the familiar critiques, without possibilities of reacting adequately, becoming convinced of what the others think and altering the own image.

If the feelings are positive, the child will receive a message that will please him, will feel well and like consequence will help him to increase the autoesteem. If the feelings are negative, the sensation that the individual perceives will cause pain and definitively, will provoke I reject his own person and, therefore, the decrease of his autoesteem.

Lately the worry for the autoesteem has turned into an obsessive question. Of there that erroneously tries to form a positive autoesteem with means and artificial and short-term procedures do not stop being wrong expositions and that tend to fail and that alone chase an only aim: to strengthen the ego of the pupils in order that they sit down well with it same.

WRONG WAYS TO BUILD SELF-ESTEEM

1. Praise the children for system, with independence of his behavior. It is not important if they fail in his studies because of his vagrancy; that ill-treat his parents and brothers; that waste the money and that live only to satisfy his tastes and personal caprices, without thinking about the needs about the others. The only thing that matters is that they are wanted increasingly to yes same.

2. Never do them responsibles for their actions. (in order that they do not happen for the humiliation of feeling ashamed).

3. Don’t question or criticize what they say or do (to prevent them from getting angry) 

4. Reduce the ideal ones of life (in order that then they do not suffer possible disappointments).

5. Come to the total or almost total tolerance. Any voucher, everything is allowed. These so indulgent parents with his children are in the habit of being the same that expect from them only for a thing: that triumph in the life since be. They hope that they triumph in a very competitive company with the only attitude that has been obstinate them: her of want to yes same.

The autoesteem is a consequence of putting illusion in what it is done and in doing it better everyday ; of realizing with love the own duties; of being obliging with the others; of being good companion, good brother and good friend; of behaving itself well with all; of fighting every day against the own faults; of beginning every day.

It is a question of managing to be prince or princess with new challenges, experiences, across his own achievements, not of the crown putting them simply.

 

 

 

 

Manifiesto de un niñ@

Aunque hay muchas más cosas que un niño nos querría decir, he recogido unas cuantas que percibo de mis dos pequeños cada día.

Nuestros pequeños no tienen otra forma de expresarse que su llanto. No saben gestionar sus emociones por eso no saben muy bien que les pasa. Cuando le pregunto a mi hija donde le duele, se para un poco a pensar y de repente suelta “la mano”. En realidad no le duele nada solo me está diciendo “mami quiero estar contigo”, pero no sabe cómo expresarlo.

Espero que os sirvan!

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There are many things that a toddler would want to tell us, but I pick up some of them which I perceive from my children. 

Our children just have their tears to tell us how they feel. They don’t know to manage their emotions because they don’t know what happens. When I ask my daughter “where is the pain?”, she stops and thinks and two minutes later she says “at the hand”. She really have not pain, she just want to tell me “mum I want to stay with you” but she doesn’t know how say it.

I hope that is useful for you!

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