Mamá, “yo puedo”

Los niñ@s cuando son pequeños quieren hacerlo todo ellos solos y muchas veces somos nosotros que por tener prisa, por no tener la suficiente paciencia, no les dejamos y terminamos por hacerlo nosotros mismos, con lo que la actitud “YO PUEDO” que les sale a ellos de una forma tan natural, terminamos cortándola nosotros mismos.

Educar a un niño en una actitud basada en el “YO PUEDO” es educar a un niño que cree en sí mismo, independiente, autónomo, y que sabe pedir ayuda cuando la necesita.

YOPUEDO

¿Cómo podemos transmitir esta filosofía del “YO PUEDO”?

1º Ayudémosles a fijarse metas y objetivos adecuados a cada edad. Por ejemplo, un pequeñ@ de 3 años que todavía no sabe vestirse solo pero quiere hacerlo o que no sabe hacer un círculo o pintar por dentro de una línea, animarle a que lo haga y practique, que lo intente una y otra vez hasta que lo consiga.

Debemos transmitirle que confiamos en ell@s, que creemos en ell@s. Debemos ayudarles a controlar su diálogo interior. La mayor parte del tiempo que hablamos lo hacemos con nosotros mismos. Es importante pues que aprendan que los pensamientos negativos son unos pensamientos más y que tienen que aprender a automotivarse, animarse, elogiarse…hablarse positivamente.

3º Hablemos positivamente. Si un niñ@ nos oye como nos felicitamos en voz alta por algo que nos ha salido bien, por algo que hemos logrado en el trabajo o en casa, animándonos si algo no nos sale a la primera, e intentándolo una y otra vez,  terminará copiando nuestra actitud.

4º Que vea sus logros. A todos nos gusta ver nuestros esfuerzos transformados en éxito. Crea un álbum de logros: pegad en él todos sus dibujos o por ejemplo en el caso del círculo, cada vez que lo intente pega su nuevo intento en un álbum de forma que vea su mejoría.

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La actitud del “YO PUEDO” logrará que los niños sean emocionalmente fuertes, que no se rindan a la primera, no hará falta que nadie les motive o les anime puesto que ellos mismos sabrán hacerlo, les hará fuertes y conocer que con esfuerzo, empeño, positivismo y una gran sonrisa, se consigue cualquier cosa.

¡Feliz lunes!

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When children are toddler they want to do everything themselves and a lot of times we don’t leave they do it, because we are in a hurry or we don’t have enough patience.

Educating a kid in an “I can” attittude is educate a kid who believe in himself/herself, independent, self-sufficient and who ask for help when he/she needs it.

How can we educate children with “I CAN”?

1º Help them to set objectives. A toddler who doesn’t know to draw inside the line, we can encourage him/her to practice and try and try it again until to get it.

2º We trust in them, believe in them. We must help them to manage his/her interior dialogue. The most part of time we talk ourselves. It is important they learn to think in possitive and to encourage themselves.

3º Talk in possitive words. If children listen to us to talk in a possitive way, they will copy us. If they listen how we encourage ourselves, they will copy this attittude.

4º See their success. Create an album of success and put in it every new success that they get it.

“I CAN” attitude will get that children are emotionally strong, that they don’t give up at first time, they don’t need nobody encourage them because they will know to do it themselves and they will know that with effort, possitivity, tenacity, resolution and a big smile, you can get everything.

Have a nice day!

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Hazlo tú mismo y ellos también lo harán

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Dicen que los niños imitan a sus padres y que hay que educar con el ejemplo.

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Esto mismo es lo que hacen los denominados, padres DIY, pero con un punto de innovación, y es que enseñan a sus hijos a ser creativos ante el juego y ante la vida.

Los niños que de adultos son creativos excepcionales tienen una cosa en común, sus padres eran aficionados al “hazlo tu mismo” (“do it yourself – DIY”).

Estos padres mediante juegos, manualidades, cuentos contados de forma diferente, canciones, mucha música y baile, washitapes, cintas, lazos, papeles bonitos…y un largo etcétera, muestran a sus hijos el camino de la creatividad.

Hacer estas actividades y compartirlas con tus hijos les enseña a solucionar problemas por sí mismos, porque la creatividad es, sobretodo, usar nuevas ideas  y caminos para solucionar problemas. Y además, les enseña a ser perserverantes, ya que cuando haces algo por primera vez, la mayor parte de las veces no funciona o sale mal, y hay que volver a intentarlo con la misma pasión y sin perder la ilusión, para al final conseguir lo que quieres. Esto también refuerza su autoestima y les hace sentir importantes.

Lo importante no es el juego en sí, es lo que aprendemos unos de otros y lo que nos queda para el futuro. De ahí la gran importancia de JUGAR CON NUESTROS HIJOS!

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

Fuente: teorías de Clayton Christensen, prestigioso profesor de Harvard y autor de un libro muy popular en ámbitos empresariales titulado “The Innovator’s Dilemma”

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It’s said children copy their fathers.

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DIY parents do that, but with one point of innovation, they teach their children to be creative before play and life. 

Children, who are creative when they are adults, have a common thing, their parents was enthusiastic about DIY (do it yourself).  

This parents show their children the creative way with plays, crafts, stories told in  new way, songs, a lot of music and dance, washitapes… and a large etc.

Doing these activities and share with children teach them to solve problems by themselves, because creativity is just that, using new ideas and ways to solve problems. And they learn to be persistent, because when you do something at first time, hardly ever it works it, and  you must try to do again without losing passion an excitement to get what you want. This attitute strengthenes their self-steem and they feel they are important. 

Play is not the most important thing. The most important thing is what we learn together and what we will have for future. It is the reason because it’s important PLAY WITH OUR CHILDREN! 

Have a nice day!

Font: “The Innovator’s Dilemma” by Clayton Christensen

 

Juegos creativos para solucionar problemas

Hoy os traigo un juego para solucionar los problemas que puedan tener vuestros hij@s y también vosotros mismos, por qué no.

Soy publicista y de vez en cuando me sale la vena marketiniana, y justo ayer me encontré en casa con el libro “Arte de la Guerra” de Sunt-Zu y se me ocurrió realizar este “Plan de combate creativo para solucionar problemas caseros”.

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¿En qué consiste?

Cuando el niñ@ tenga un problema abordadlo como si fuese un combate y el problema fuese vuestro “enemigo”. Poneros el casco o la gorra de soldados o detectives o policías o médicos…lo que más le guste al niño, la cuestión es resolverlo de una manera creativa para que el problema no solo desaparezca, sino que el niño perciba que no es malo enfrentarse a ellos, sino que puede ser hasta divertido.

Que se lo imagine, que lo visualice, si son muy pequeños es bueno que lo dibujen y después que dibujen cómo les gustaría que fuese en realidad.

Trazad vuestro plan de ataque, ¿cómo lo vais a abordar? ¿qué podéis hacer juntos para solucionarlo? ¿dónde se desarrollará la batalla? Inventad nuevas formas de solucionarlo (ataque por sorpresa) y lo más importante, visualizad cómo será después de que el problema no exista.

Seguro les ayuda a no tener miedo cuando se les presente un problema porque:

1.- Vosotros estaréis con él/ella, se sentirá segur@ y querid@.

2.- Sabrá enfrentarse a cualquier problema porque sabrá cómo abordarlo.

3.- Aprenderá a ser positivo y transformar sus problemas en consecuencias positivas y constructivas.

Ya me contáis si lo ponéis en práctica cómo os va, os lo podeís descargar aquí. Seguro que ell@s se lo pasan bomba.

¡Feliz martes!

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Today I give you one idea for playint to solve problems with a creative way.

I am publicist and ocassionally I find my marketing vein. I have just found at home the Sunt Zu’s “Art of War” book and I thought that I could do this “plan of creative combat to solve home problems”.

What does it consist?

When kid have a problem you deal with like a batle and the problem is your enemy. Put your hat of detective or doctor or soldier or police and play to solve the problem. The question is solve the problem and kid perceives  that it is no bad to face up a problem, but it can be fun.

Kid have to imagine, visualise and if children are too little it is good that they draw the problem and after that they draw how they would like to happen.

Draw up your attack plan, how do you deal with it? ¿what do you do togheter to solve the problem? where does battle develop? Invent new ways to solve (surprise attack) and the most important thing is visualise how the situation will be when the problem doesn’t exist.

Sure this play helps them to face up problems because:

1.- You will be with them and they feel loved and safe.

2.- They will know to face up to any problem and they will know how deal with it.

3.- They will learn to be possitive and change problems in possitive results.

Tell me if you practice this play. You can download  here.

¡Happy day!

La maternidad: una oportunidad creativa de ser tú mism@

Al quedarme embarazada por primera vez no sabía muy bien lo que me esperaba, solo que estaba muy feliz e ilusionada. La gente que te rodea suele lanzarte consejos o advertencias “sabias” según sus experiencias. Todos me decían “ya verás, no podrás hacer nada, tu vida será la criatura, ya no podrás salir de viaje, ni a comer a restaurantes, ni descansar, ni ver la tele tranquila, ni ni ni….” Me agobié bastante y durante un tiempo fui más al cine que el resto de mi vida, salía a cenar con mi marido los sábados como si fuese a terminarse el mundo (dentro de los límites claro), intentaba disfrutar cada momento al máximo por si acaso…hasta que llegó un día que no pude más y yo misma me pregunté “pero, ¿qué estoy haciendo?”. Y paré. Y menos mal que fue pronto que me di cuenta, porque me hubiese perdido lo fantástico que es estar embarazada. Sentir que hay alguien ahí, dentro de ti, que intenta comunicarse contigo mediante pataditas, meneos, o incluso malestares, diciéndote ¡para, no vamos bien!.

Es asombroso como los niños, aún sin saber hablar, te avisan de que no vas por buen camino. Que pares, te tomes un respiro y reflexiones sobre cómo van las cosas y cómo quieres que vayan. Nuestros niñ@s son pequeños sabios que nos ayudan a crecer y ser mejor persona.

Desde ese momento siempre he visto la maternidad como una oportunidad que me ha dado la vida para ser la mejor versión de mi misma.

Ellos me han enseñado a amar incondicionalmente, me han enseñado a escuchar, a tener paciencia, a aprender de mis errores, me han enseñado que arriesgarse es bueno, a no tener miedo a equivocarme, a ser persistente y cabezota si quiero conseguir alguna cosa y,  sobretodo, me han enseñado a dejar fluir mi imaginación y creatividad. Me han enseñado que ser yo misma no es tan malo.

“todos los niños nacen artistas, el problema es seguir siendo artistas al crecer” — Picasso

 

Existe una inflación académica en la que cuando un niño empieza el colegio hasta que termina la universidad, todo se rige por títulos y un ansia grande por aprender. El caso es que antes con el título de la universidad ya podías acceder a un buen trabajo, ahora necesitas además masters, doctorados, etc. y aún así muchos son los que vuelven a casa con las manos vacías. El viernes pasado una mamá práctica me pasó un video interesante de Ken Robinson que decía que la educación está jerarquizada: en un primer puesto se colocan las matemáticas y el lenguaje; en un segundo lugar, las humanidades y, por último, las artes y dentro de éstas, primero van la música y el arte y muy por detrás el drama y la danza. ¿Por qué no se les enseña danza a los niños en las escuelas con la misma frecuencia que se enseña matemáticas? — la respuesta durante años ha sido “esto no te va a dar trabajo, ni dinero”. Pero, ¿y la felicidad? ¿qué hay de lo que hace feliz a un niño? Los niños bailan a todas horas, ríen, juegan, cantan… porque hacer que odien estudiar en la escuela, cuando existen multitud de caminos creativos con los que a través del juego pueden aprender todas las materias que necesitan, sin mermar su creatividad, su talento, su felicidad.

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La imaginación humana es un regalo para el futuro, para su futuro, y nuestra tarea es educarles de manera que conozcan todas sus posibilidades y límites para poder afrontar ese futuro. Ellos nos dan mucho…¿no crees que se lo merecen?

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The first time I was pregnant I didn’t know very well what would happen, I was just happy and excited. People, who knows me, used to tell me advises and warnings based in their experiences. Everybody said to me: “you won’t can to do anything, your life will be your baby, you won’t can to go out or travel or resting, you won’t can watch tv quiet….” I was overwhelmed for a time and I went to cinema more thant the rest of my life, I went out with my husband like it was the last saturday I would go out, I tried to enjoy each moment to the limit… until one day I said “stop, what am I doing?” And I stopped and  enjoyed my pregnant state. I could feel there is somebody inside you that he/she try to communicate with you with kicks, movements or physical discomfort, saying to you “stop, it doesn’t go well” 

It is amazing children, who can’t talk, warn you about you are not in a right way. They warn you about stopping, breathing and thinking about what are happening.  Our children are little wises that they help us to grow and be a better person. 

Since that moment I have always seen maternity like an opportunity that life give to me to be the best version by myself. 

They teach me the true love, they teach me to listen, to have patience, to learn from mistakes, they teach me that it’s good take a risks, to have not fear of making mistakes, to be persistent if I want to get something and, above everything, they teach me to leave flowing the imagination and creativity. They teach me that I be myself it is not so bad. 

There is an academy inflation that when a kid starts school until finisht the university, everything is based in degrees. Before if you had a degree you got a good job, but know there are many young people that when they finish their studies come back at home without job. The last Friday a blogger, una mamá prácitca, pass me a video of Ken Robinson that told education is hierarchical: first, you can find maths and languages; in second place, humanities, and at least, arts and these are divided in music and art in first place and dramma and dance in second place. Why don’t children learn to dance with same frequency that maths? — the answer for much years have been “this don’t give you a good job or money” but where is happiness? What about children happiness? Children dance all time, laugh, play, sing… so why do that they hate study at school. There are multitude of ways to learn playing all issues they need, without cut their creativity, talent and happiness. 

The human imagination is a gift for the future, for their future and our work is educate them so they know their talent, possibilities and limits to face up that future. They give us a lot of things… don’t you think that they are worthy of it? 

Creatividad y educación emocional

Hace poco yo misma subí un cuento de un niño creativo (de Helen Buckley) que empieza el colegio y le cortan la creatividad diciéndole qué tenía que dibujar y cómo tenía que dibujarlo.

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La creatividad es algo natural en los niños. Los niños poseen el don de cautivarse en cualquier cosa que hacen, y ese placer, ese disfrutar de cada una de las cosas que están haciendo, hace que florezca su creatividad tan fácilmente y tan brillantemente.

Cuando los niños aprenden de forma creativa, proteger su alegría, el disfrute, el querer experimentar y probar, es tan importante como “hacerlo bien”. Los niños son profesionales, grandes profesionales, y su trabajo es jugar, experimentar, explorar, probar cosas diferentes…y son muy buenos en ello. El núcleo de la creatividad está ahí en el deseo y el impulso de explorar, de descubrir, de probar, de experimentar con formas diferentes, de mirar y manejar las cosas de forma distinta.

No les cortemos las alas mediante críticas constantes.

Hay muchos padres que no entienden de arte, pero cuán bien se nos da criticar el dibujo de un niño: qué dibuja una persona con cuatro piernas, le corregimos enseñándole que las personas poseen solo dos piernas. ¿Cómo te sientes tú cuando bailas? ¿O cuándo haces muchas cosas a la vez? No te da la sensación de tener más de dos piernas…

Así son los niños, reflejan la realidad tal cual la sienten y son capaces de ver los multiples caminos que conducen a un mismo lugar… no les privemos de eso, aprendamos de ellos!

Mayo es el mes de la creatividad en mamá qué sabe!, blog donde podéis encontrar más recursos creativos.

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I posted a story of a creative kid (by Helen Buckley) a few days ago. One kid  who starts school and cut his creativity saying to him what he has to draw and how he has to do it. 

Creativity is the natural state in children. Children have a gift for captiveting by whatever thing that they do, and this pleasure, passion, enjoy every thing that they are doing get the creativity can prosper easily.

When children learn by creative way, the protection of happiness, enjoyment, experiment and try, is so important that “do it right”. Children are professionals and their jobs are playing, experimenting, exploring, trying different things… and they are good in it. The heart of creativity are here in the wish and push for exploring, finding out, trying with different forms, looking and managing things by different ways. 

Don’t cut them creativity with constant criticism

There are a lot of parents don’t understand art, but when a kid do a draw we know to criticism very well: if kid draw a person with 4 legs, we teach him/her that persons have 2 legs. How do you feel when you dance or doing a lot of things at the same time? Don’t you feel that you have more of 2 legs? 

Children act in this way, they reflect the real world as they feel it and they are able to see the differents ways that lead to same place… don’t private them of it, we can learn from them.