Atrae lo positivo

Estamos inmersos diariamente en un mundo de quejas, nos quejamos por todo: porque llueve, porque hace demasiado sol, porque la comida está sosa o tiene demasiada sal, me duele la espalda, estoy cansad@, los niños no paran quietos o duermen demasiado, no puedo más….

¿Qué te parecería levantarte una mañana y descubrir que toda tu casa está repleta de tarjetas diciéndote lo afortunad@ que eres? ¿Qué te parecería poder transformar todas estas frases en positivo? ¿No sería fantástico? Seguro que no tendríamos tanto dolor de cabeza y las cosas nos irían mejor. Y lo que es más importante les enseñaríamos a los más pequeños a pensar en positivo y atraer las cosas buenas, sin necesidad de quejarse por todo.

Os dejo unos cuantos juegos para que seáis un poco más felices y positivos.

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¡Feliz martes y miércoles, que mañana es fiesta!

Bibliografía: “El Secreto para niños” de Ana Rosón

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ATRACT POSSITIVE THINGS

We are absorbed in a complaint world, we complaint about everything: it’s raining, it’s too sunny, food is tasteless or too salty, I have backache, I am very tired, children never are quiet or sleep too much, I don’t get on with it…

What would you think if you find cards with possitive message every morning? What would you think if you could change all these complaints in possitive messages? Wouldn’t be fantastic? We haven’t so headache and everything would be better. And the most important thing is we can teach that our children.

There are some plays to be more happy and possitive.

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Have a nice day!

Bibliography: “The Secret” for kids.

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Autoestima(II): ¿qué nivel de autoestima tiene tu hij@?

Fomentar la autoestima no es tarea fácil en los niños.

¿Cómo reconocer el nivel de autoestima de tu hij@? Os dejo estas manifestaciones positivas y negativas que os darán algunas pistas:

MANIFESTACIONES POSITIVAS

– Está orgulloso de sus actos “me encanta que todos estemos juntos”

– Actúa con independencia “yo me hago el desayuno”

– Asume responsabilidades con facilidad “hoy quiero regar las plantas”

– Sabe aceptar las frustraciones “es difícil montar el puzzle pero seguro que lo consigo”

– Afronta nuevos retos con entusiasmo “¡bien!, mañana aprenderemos a hacer galletas”

– Se siente capaz de influir sobre otros “déjame que te enseñe”

– Muestra amplitud de emociones y sentimientos  “me encanta que todos estemos juntos”

MANIFESTACIONES NEGATIVAS 

– Evita las situaciones que le provocan ansiedad  “hoy no quiero ir al colegio porque tengo un examen muy difícil”.

– Desprecia sus dotes naturales  “nunca dibujo nada bien”

– Siente que los demás no le valoran “los niños nunca quieren jugar conmigo”

– Echa la culpa de su debilidad a los demás “no he limpiado los cristales porque no me has dicho dónde está la paño”

– Se deja influir por otros con facilidad “me lo dijeron ellos”

– Se pone a la defensiva y se frustra fácilmente “si no funciona, yo no tengo la culpa; lo voy a dejar”

– Se siente impotente “no sé dónde está el material; los ejercicios son muy difíciles; no voy a ser capaz de terminar la tarea”

– Tiene estrechez de emociones y sentimientos “no me importa, me da igual”

Te proponemos fomentarla a través del juego, ya que mediante él los niños conocen y aprenden de su entorno.

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Jugar en familia ayuda a fomentar la autoestima del niño, ya que este se siente cuidado, seguro, querido…porque le estás dedicando un tiempo exclusivamente a tu hij@.

contenido cajaDedícales tu tiempo, es el mejor regalo que puedes hacerles, y el mejor que puedes hacerte a ti.

caputxetacreativa@gmail.com

¡Feliz Miércoles!

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How to know what level of self-esteem your toddler has?

POSITIVE MANIFESTATION

– He/she is proud of his/her acts “I loved we are together”

– He/she acts independetly ” I do breakfast”

– He/she takes responsibilities for do something “I want to water plants”

– He/she knows to accept frustrations “It is too difficult assembling this puzzle, but I will get it”

– He/she face new challenges with passion “well! tomorrow we’ll learn to do cookies”

– He/she is capable to have influence on others “Leave me to teach you”

– He/she shows emotions and feelings “I loved we are togheter”

NEGATIVE MANIFESTATIONS

– He/she avoid situations to cause anxiety ” Today I don’t want to go to school”

– He/she despise his/her naturals qualities “I never draw well”

– He/she feels that the others doesn’t value him/her ” Children never want to play with me”

– He/she blames others “I don’t clean windows because you don’t tell me where cloth is”

– He/she is influenced ” they tell me it”

– He/she is on the defensive and frustrate easily “If it doesn’t work, It’s not my fault”

– He/she feels impotent ” I don’t know where is the material; exercises are very difficult; I am not capable to finish homework”

– He/she doesn’t express emotions and feelings “doesn’t matter, I don’t mind”

We propose you to promote self-esteem playing, because children learn and know their environment with plays.

Playing with family helps to promote self-esteem of toddler, because he/she feels well cared and loved.

caputxetacreativa@gmail.com

Have a happy wednesday!

Taller de plastilina casera

Estos fueron algunos de los resultados del taller del sábado pasado. Los más pequeños y sus familias disfrutaron de amasar y crear con plastilina recién hecha, plastilina casera.

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Por lo general, la plastilina comercial no está orientada a niños menores de 3 años. Para ellos se recomienda usar plastilina casera, la cual tiene la ventaja de no ser tóxica (cómo muchas que nos podemos encontrar en establecimientos cotidianos) y además, es más blanda y por lo tanto más moldeable para los más peques.

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Durante la elaboración de la plastilina, los niños pueden son participes y disfrutan de una gran experiencia. Pueden amasar, y crear los colores con el colorante alimentario. Con ello conseguiremos que los niños tengan una mayor autonomía y más confianza consigo mismos, además de divertirse con su familia.

Aquí os dejo algunos de los beneficios para los niños al jugar con la plastilina:

  1. Desarrolla la psicomotricidad fina: trabajar constantemente con las manos y los dedos, estos se ejercitan y luego, cuando llegue el momento de iniciar los procesos de lectoescritura, los niños van a tener mayor facilidad para manejar los lápices y hacer los trazos de las letras. Es muy útil para cuando comienzan los procesos de lecto-escritura.
  2. Favorece la coordinación oculomanual.
  3. Estimula la creatividad: ¿Que crear? ¿Cómo crearlo ¿ qué colores vamos a utilizar?  Con la plastilina pueden hacer cualquier cosa que su imaginación le inspire.
  4. Aprenden los colores y la mezcla de ellos.
  5. Aprenden conceptos matemáticos: por ejemplo, contando trocitos.
  6. Aprenden  a diferenciar formas y tamaños.
  7.  Facilita la atención y la concentración.
  8. Relaja y tranquiliza sobre todo en momentos de estrés y de nervios.

Y lo prometido es deuda, aquí está la receta de la plastilina casera para que podáis elaborarla en casa junto a vuestros peques:

Ingredientes de la plastilina casera:

  • 2 tazas de harina
  • 2 tazas de agua
  • 1 taza de sal
  • 2 cucharadas de aceite de girasol (o cualquier otro aceite vegetal)
  • 1 cucharada de maicena mezclada con agua.
  • colorante alimentario líquido

 

Preparación de la plastilina casera:

Colocar el agua en un cazo, y antes de que empiece a hervir, retirar el cazo y mezclar  todos los ingredientes menos el colorante.

Una vez mezclado lo volvemos a poner al fuego, durante aproximadamente 5 minutos sin parar de remover, hasta que la pasta se despegue de los lados del cazo. (Si se queda pegajosa mantenerlo más tiempo al fuego.)

Una vez la pasta ya esta homogénea, la sacamos del cazo y empezamos amasar de nuevo.

Dejar enfriar un poco, y pasaremos a cortarla en 4 partes. A cada una de ellas le echaremos unas gotas de colorante alimenticio para darle el color.

¡Y ya tenemos nuestra plastilina preparada!

Importante: Dejar enfriar por completo si se desea guardar.

Muchas veces estos colorantes vienen con los colores básicos, a partir de los cuales podemos realizar las mezclas oportunas y conseguir el color que deseemos.

Es fundamental que los padres valoren el trabajo y el esfuerzo de sus hijos y los feliciten por sus logros, pero también es necesario que los estimulen para que cada vez hagan mejor sus creaciones.

¡Y no olvidéis que jugar con vuestros hijos ayuda a crear experiencias y sentimientos positivos entre la familia, nos hace más felices!

 

 

Pedagogía Waldorf: el respeto a los niños

El otro día estuve en una conferencia que hablaban del método Waldorf como sistema de educación. La verdad es que me encantó por el respeto que tienen a los niños por ser personas, no tratándoles como inferiores o limitándoles.

Rodolf Steiner desarrolla en 1919 esta forma de educar que respeta la infancia partiendo de un conocimiento real de cuáles son las etapas evolutivas del ser humana, que él divide en septenios.

Los siete primeros años son cruciales para el ser humano, porque lo que se aprenda durante estos años durará toda la vida.

Este método relaciona al ser humano con tres fuerzas: actuar, sentir y pensar, con lo cual los niños entran en contacto con sus sentimientos y su fuerza de voluntad.

El aprendizaje basado en la experiencia

Desde muy pequeños introducen el alfabeto de una forma pictórica, deletreando, recitando, representando símbolos. No hay libros de texto los primeros años. Es una educación emocional que transmite a los niños seguridad y capacidad de cooperación.

El juego es el elemento indispensable en Waldorf, ya que jugar siginifica percibir con los sentidos, poner en movimiento tu cuerpo, estar activo. Y cuando los niños relacionan lo aprendido con su propia experiencia de juego, se interesan y se llenan de vitalidad convirtiendo lo aprendido en algo propio. El niño aprende a través de los sentidos y a través de sus experiencias conoce el mundo.

www.mamanatural.com.mx
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Lo que pretende en cierto modo es que de mayores sean personas íntegras, comprometidas con la vida y con el mundo.

Un método diferente que no pretende educar niños estándar, sino niños respetuosos, libres, íntegros, con capacidad de pensar por sí mismos, de tomar decisiones seguras, y por supuesto ser felices, porque un niño que aprende jugando siempre es feliz.

El juego no es solo para los peques…

El juego es ese momento en el que nos sentimos más vivos y conseguimos olvidarnos de la rutina diaria, los problemas, el estrés…

Jugar no debería ser un lujo, es una necesidad. Es tan importante para nuestras condiciones físicas y mentales como para dormir bien, comer bien, y además, hacemos ejercicio.

Jugar nos enseña a transformar nuestras emociones negativas y experiencias y nos ayuda a desestresarnos, y conectar con nuestros hijos.

Jugando con tus hijos no solo les beneficia a ellos, te beneficia a ti, papá o mamá. Nos ayudamos mutuamente y aprendemos juntos jugando.

¿Todavía necesitas más razones para dedicar un momento al día a jugar con tus hijos?

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Play is described as a time when we feel most alive. We may completely forget about routine, problems, stress…

Play shouldn’t be a luxury because it is a need. Play is as important to our physical and mental health as getting enough sleep, eating well and exercising. 

Play teaches us how to manage and transform our negative emotions and experiences. It helps us relieves stress and connect us to our children.

Playing wiht your children is good for you too, dad and mum. We help ourselves and we learn together with play. 

Do you need more reasons for playing with your children? 

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Ayudando a ser papás…

Los que tenemos hijos pequeños tenemos la oportunidad de volver a sentirnos niños otra vez. Sentir esa libertad que tienen ellos de decir, preguntar, hacer, crear, lo que quieran y como quieran sin que nadie te juzgue o te diga que tienes la cabeza llena de pájaros.

¿Qué hemos de hacer para volver a sentirnos así? Simplemente hacer como ellos, disfrutar de todo aquello que se nos presenta, de cada momento y vivir con entusiasmo e ilusión.